29 prostych zagadek dla tych, co nie lubią matematyki.

Układ Słoneczny – Solar System

ROK SZKOLNY 2022/2023

ŚWIETLICA SZKOLNA CZYNNA JEST OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU:

W GODZINACH OD 7:05 DO 16:00

Organizacja pracy świetlicy szkolnej w roku szkolnym 2022/2023 Celem działalności świetlicy szkolnej jest przede wszystkim zapewnienie opieki uczniom przed zajęciami lekcyjnymi i po zakończeniu, w bezpiecznym i miły otoczeniu. Spędzanie czasu w świetlicy sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dzieci, a zajęcia świetlicowe wzbogacają ich wiadomości ogólne, rozwijają umiejętności manualne oraz wychowują. Dla realizacji tych celów ważny jest dobór odpowiednich zajęć i metod ich prowadzenia. Zajęcia w naszej świetlicy są prowadzone według tematów zaplanowanych na poszczególne tygodnie. Dotyczą one najbliższego otoczenia dzieci- rodziny, szkoły, kolegów; obejmują wiadomości o miejscu zamieszkania, Ojczyźnie, miejscu Polski w Europie i świecie. Rozwijają zainteresowania przyrodnicze i kulturalne. Uwzględniona jest także tematyka nawiązująca do dni uroczystych i świątecznych. Zabawa jest obok nauki podstawową formą aktywności dzieci. Dlatego też uczniowie uczęszczający do świetlicy mają czas na dowolne zabawy, zgodnie ze swoimi upodobaniami. Zajęcia świetlicowe wyrabiają spostrzegawczość, ćwiczą umiejętności logicznego myślenia, wypowiadania się, pamięć, pobudzają fantazję i wyobraźnię, a także wyrabiają wrażliwość estetyczną i muzyczną. Zapewniamy również warunki do nauki własnej.

Nowoczesny świat techniki

Życzę miłego oglądania
Jacek Kryczka

Film dla miłośników astronomii

www.youtube.com/watch?v=GZZsvwWaaiA

Życzę miłego oglądania
Renata Rzepecka-Lis

Drodzy uczniowie!

Kto nie marzy o podniebnych podróżach?! Zachęcam do obejrzenia filmu wyjaśniającego zasady “unoszenia się w powietrzu” i przybliżający historię lotnictwa:

https://www.facebook.com/bycjakignacy/videos/611206420016664/

Życzę miłego oglądania

Renata Rzepecka-Lis

Drogie dzieci! Zapraszam Was do wspólnej zabawy.

Pozdrawiam  serdecznie
Barbara Czub

Oznaki wiosny.

Pozdrawiam  serdecznie
Grażyna Głód

Zabawy w domu przesyła Pani Renata Rzepecka- Lis

https://www.gry-matematyczne.pl/gry.html

                    WIELKANOCNE ZWYCZAJE W DAWNEJ POLSCE

Zabawy w domu przesyła Pani Renata Rzepecka- Lis

Być jak Ignacy- Prąd. Film edukacyjny dla dzieci.

Moi drodzy zimowa aura zachęca do zabawy na świeżym powietrzu, a długie wieczory do zdobywania wiedzy. Zachęcam Was do obu aktywności. Poniżej znajdziecie link do filmu w przystępny sposób wyjaśniający pojęcie prądu elektrycznego. Miłego oglądania i może samodzielnego eksperymentowania.

Tabliczka mnożenia.

W pole, które się wyświetli , wpisz wynik działania podanego przez duszka.

https://www.sp12.glogow.pl/wp-content/uploads/2016/12/tabliczka-mno%C5%BCenia.gif

Zachęcam do zabawy

Jacek Kryczka

Bezpieczne zachowania dzieci.

Dawno, dawno temu …

Czy znacie polskiego farmaceutę i przedsiębiorcę, założyciela pierwszej na świecie kopalni ropy naftowej, wynalazcę lampy naftowej, pioniera przemysłu naftowego w Europie?
Jeśli nie, a chcielibyście się dowiedzieć czegoś więcej o tej wybitnej postaci, zrozumieć procesy zachodzące podczas spalania, poeksperymentować zapraszam do obejrzenia filmów w tej zakładce.
Każdy kto lubi pytać i znajdować odpowiedzi na nurtujące go problemy znajdzie tu coś dla siebie.

Zapraszamy Was w cudowną podróż po Polsce.

POLSKIE   SYMBOLE   NARODOWE.

Co wiemy o Europie?

Witajcie Kochani.

Prawidłowe odżywianie i ruch – to zdrowie, a o zdrowie musimy teraz szczególnie zadbać.
Wiecie co to piramida żywienia ?

Piramida żywienia.

  Posłuchajcie piosenki pt.  „ Zdrowia smaki ”

Centrum Uśmiechu – Zdrowia Smaki

                                                                                            Dbajcie o siebie!
                                                                                         Serdecznie pozdrawiam
                                                                                                Barbara Czub

Kierownik świetlicy : mgr Marian Chrabąszcz

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

CELE I ZADANIA ŚWIETLICY

Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki
wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji.
Do zadań świetlicy należy:

• zapewnienie bezpieczeństwa,
• organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki
  własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
• organizowanie gier i zabaw ruchowych,
• rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień wychowanków,
• kształtowanie postaw moralno-społecznych oraz przestrzeganie nawyków
  kultury życia codziennego,
• współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczniów korzystających ze
  świetlicy
• zapewnienie opieki podczas spożywania posiłków w stołówce szkolnej,
• wyrabianie nawyku racjonalnego spędzania czasu wolnego,
• kształtowanie umiejętności współżycia w grupie i podejmowania zadań
  zespołowych,
• stymulowanie postawy twórczej,
• kształtowanie i rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów,
• wdrażanie nawyków zdrowego i higienicznego trybu życia.

ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY

• Świetlica organizuje zajęcia w grupach wychowawczych.
• Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi do 25 uczniów.
• Zajęcia w grupie wychowawczej jest dostosowana do możliwości
  psychofizycznych dzieci.
• Świetlica jest czynna w dni, w których odbywają się zajęcia
  dydaktyczno-wychowawcze w szkole.
• Świetlica jest czynna w godzinach od 7:00 do 16:00.
  Czas i godziny pracy dostosowane są do potrzeb wychowanków i rodziców.
• Świetlica realizuje swoje zadania wg rocznego planu pracy
  opiekuńczo – wychowawczej świetlicy.

WYCHOWANKOWIE ŚWIETLICY

• Do świetlicy szkolnej przyjmowani są uczniowie klas I –VIII szkoły
  podstawowej.
• Kwalifikowanie i przyjmowanie uczniów do świetlicy dokonuje się na
  podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców(opiekunów) dziecka.
• Prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa Statut Szkoły
  i Regulamin Świetlicy.

PRACOWNICY ŚWIETLICY

Pracownikami świetlicy są nauczyciele- wychowawcy.
Dyrektor szkoły określa zakres zadań, uprawnień i odpowiedzialności
nauczycieli-wychowawców.

DOKUMENTACJA

W świetlicy prowadzona jest następująca dokumentacja:

• Roczny plan pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy;
• Dziennik zajęć;
• Karty zgłoszeń dzieci do świetlicy.

KONTRAKT DZIECI Z NAUCZYCIELAMI ŚWIETLICY

• Uczeń przychodzący do świetlicy zgłasza się do nauczyciela świetlicy.
• Bezpośrednio po zakończeniu lekcji uczeń zapisany ma obowiązek przyjść
  do świetlicy.
• Uczeń ma obowiązek informowania nauczyciela świetlicy o każdorazowym
  nawet krótkotrwałym oddaleniu się.
• Uczeń ma prawo uczestniczyć we wszystkich zajęciach organizowanych
  przez nauczyciela świetlicy.
• Dzieci przebywające w świetlicy szkolnej zostają zapoznane z zasadami BHP.
• Dzieci korzystające ze świetlicy szkolnej mają obowiązek szanować i dbać
  o wyposażenie świetlicy, jeśli zniszczy jakąś pomoc edukacyjną ma
  obowiązek ją naprawić bądź odkupić.
• W świetlicy dzieci nie mogą korzystać z telefonów komórkowych,
  MP3 oraz innych przedmiotów przyniesionych z domu,
  bez pozwolenia nauczyciela.
• Za zaginione telefony, MP3 i inne urządzenia techniczne nauczyciele
  świetlicy nie ponoszą odpowiedzialności.
• Rodzic nie ma możliwości telefonicznego polecenia dziecku samodzielnego
  powrotu do domu.
• Dziecko ze świetlicy mogą odebrać jedynie rodzice lub wyznaczeni przez nich
  opiekunowie, których dane oraz numery dowodów osobistych są wpisane do
  Karty zgłoszenia dziecka do świetlicy.
  -W wyjątkowych sytuacjach uczeń może być odebrany przez osobę, której
  danych rodzic nie umieścił w karcie zgłoszenia dziecka do świetlicy,
  jeśli osoba ta ma pisemne upoważnienie od rodziców/opiekunów prawnych
  dziecka i na potwierdzenie odbioru ucznia wypełni odpowiednie oświadczenie.
• Rodzice i opiekunowie zobowiązani są do poinformowania nauczyciela
  świetlicy o odbiorze dziecka ze świetlicy.
• W świetlicy obowiązuje obuwie zamienne.
  -Uczeń ma obowiązek dbać o wygląd i dbać o higienę osobistą.
  -Tornistry i pozostałe rzeczy uczeń pozostawia w wyznaczonym do tego
  miejscu.
• Uczeń powinien aktywnie uczestniczyć w niesieniu pomocy młodszym
  koleżankom i kolegom.
• Wszyscy mają obowiązek dbać i przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas
  zabaw w sali, stołówce i na powietrzu
• Podczas spożywania posiłków uczeń powinien zachowywać się zgodnie z powszechnie
  przyjętymi zasadami kulturalnego spożywania posiłków.
  -Uczniowie nie powinni przeszkadzać sobie nawzajem oraz wychowawcom podczas prowadzenia zajęć.
• Uczniowie powinni używać form grzecznościowych:
  Dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.
  -Po skończonych zajęciach lub zabawie dziecko zostawia po sobie porządek.

NAGRODY

• Za przestrzeganie zasad korzystania ze świetlicy szkolnej uczeń może zostać
  nagrodzony:
• Pochwałą wychowawcy świetlicy.
• Wyróżnieniem przez wychowawcę świetlicy.
• Pochwałą wpisaną do dzienniczka.
• Nagrodą rzeczową.
• Dyplomem.
• Wyróżnieniem na forum szkoły.

KARY

Za nieprzestrzeganie zasad korzystania ze świetlicy szkolnej uczeń może być
ukarany w poniższy sposób:

• Upomnieniem wychowawcy świetlicy.
• Naganą udzieloną przez wychowawcę świetlicy.
• Naganą wpisaną do dzienniczka.
• Powiadomieniem rodziców oraz wychowawcy klasy.
• Powiadomieniem dyrekcji szkoły.

REGULAMIN STOŁÓWKI SZKOLNEJ
w Szkole Podstawowej w Borkach

I. UPRAWNIENI DO KORZYSTANIA ZE STOŁÓWKI:

1. Ze stołówki szkolnej mogą korzystać uczniowie Szkoły Podstawowej
   oraz nauczyciele i pracownicy szkoły.
2. Ze stołówki korzystają uczniowie wnoszący opłaty indywidualne,
   oraz, których dożywianie finansuje MGOPS, lub inni sponsorzy.
3. Na obiady zapisywani są uczniowie na początku lub w trakcie roku szkolnego, po uprzednim zgłoszeniu tego faktu kierownikowi świetlicy szkolnej.

II. ODPŁATNOŚĆ ZA OBIADY:

1. Stołówka zapewnia posiłki gotowane w formie jednodaniowego obiadu.
2. Cena jednego obiadu ustalana jest przez Firmę „Cateringową”
   zgodnie z umową na przygotowanie posiłków w szkołach gminy Szczucin
   zawartą między kierownictwem CUW w Szczucinie a FHU Edward Gondek
   i syn s.c.

III. OPŁATY:

1. Odpłatność za obiady za dany miesiąc uiszczana jest u kierownika świetlicy szkolnej do 5 – tego każdego miesiąca, w wyjątkowych sytuację na prośbę rodziców wpłaty przyjmowane są po upływie wyznaczonej daty.
2. W przypadku nieuzasadnionego nieuregulowania opłaty do 5-tego każdego miesiąca , uczniowie zalegający z opłatami, otrzymują upomnienia , nieterminowość zgłaszana jest także wychowawcom klas i rodzicom.
3. Wpłaty u kierownika świetlicy rejestrowane są w jego dokumentacji.
4. Kierownik posiada listy imienne uczniów korzystających z obiadów. Obiady dla uczniów szkoły podstawowej wydawane są na podstawie potwierdzenia tożsamości przez wychowawcę świetlicy.

IV. ZWROTY ZA OBIADY:

1. Zwrot poniesionych kosztów może nastąpić z powodu choroby, wycieczki
   lub innych przyczyn losowych, jeżeli nieobecność ucznia wynosi trzy dni
   lub dłużej.
2. Nieobecność musi być zgłoszona u kierownika lub w sekretariacie szkoły
   (do godziny 8:30 codziennie) osobiście, telefonicznie lub pisemnie. Tylko
   na tej podstawie powstała nadpłata może być zaliczona na poczet opłaty na
   następny miesiąc.
3. Odliczanie kwoty następuje z odpłatności w następnym miesiącu.
4. W szczególnych przypadkach, gdy uczeń lub rodzic dokonuje wpłaty na początku miesiąca zgłasza nieobecności w ściśle określonych dniach tygodnia. Kierownik pobiera opłatę pomniejszoną o kwotę za zgłoszone dni. Nieuzasadniona lub nie zgłoszona nieobecność na posiłku nie podlega zwrotowi kosztów.

V. WYDAWANIE POSIŁKÓW:

1. Posiłki wydawane o godzinie 10:20 dla uczniów klas I – III, którym posiłki podawane są do stolika przez osoby wydające, o godzinie 10:30 dla uczniów klas IV – VIII.
2. W stołówce wywieszony jest jadłospis miesięczny. Posiłki przygotowywane są zgodnie z zasadami racjonalnego żywienia.

VI. ZASADY ZACHOWANIA W STOŁÓWCE:

1. Podczas spożywania posiłków obowiązują zasady kulturalnego zachowania.
2. Po spożyciu obiadu brudne naczynia należy odnieść w wyznaczone miejsce.
3. Nad bezpieczeństwem uczniów przebywających w czasie obiadu w jadalni czuwa nauczyciel dyżurujący.
4. Uczniowie korzystający ze stołówki szkolnej zobowiązani są do pozostawienia plecaków przed stołówką.
5. Niezwłocznie po posiłku należy ustąpić miejsca innym.
6. Ze względów sanitarno – epidemiologicznych podczas wydawania obiadów na stołówce mogą przebywać wyłącznie osoby spożywające posiłek (rodzice oraz inne osoby proszone są o nie wchodzenie do stołówki podczas obiadu).
7. Przed okienkiem , w którym wydaje się obiady obowiązuje kolejka w jednym szeregu.
8. W stołówce szkolnej uczeń powinien:
   • spokojnie poruszać się po stołówce,
   • zachować porządek przy odbiorze dania oraz przy oddawaniu naczyń,
   • zachowywać się w sposób kulturalny , cicho i spokojnie spożywać posiłek.
   • zostawić po sobie porządek (odnieść talerze, zostawić czyste miejsce na stoliku),
   • szanować naczynia i sztućce,
   • naprawić szkodę uczyniona w stołówce.
9. O nagannym zachowaniu ucznia w stołówce będzie poinformowany wychowawca, rodzice oraz dyrektor szkoły.

Plan pracy świetlicy szkolnej w roku 2019/2020

I. Cele i zadania zajęć wychowawczo-dydaktycznych w świetlicy.

1. Organizacja pracy świetlicy.

• Zapoznanie z regulaminem świetlicy.
• Ustalenie norm obowiązujących na świetlicy.
• Integracja zespołu.
• Poznanie praw i obowiązków uczestnika świetlicy szkolnej.

1. Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków.

• Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych.
• Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie.
• Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów.
• Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie œświetlicowej, klasie, szkole.
• Kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej.
• Dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i w szkole.
• Ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się wobec innych, zachowania się przy stole.
• Wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku.
• Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej.
• Rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenie sobie w sytuacjach trudnych.
• Kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się z innymi.
• Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

1. Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym.

• Zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia świetlicy.
• Pomoc w odrabianiu lekcji.
• Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu
  i mówieniu.
• Wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków.
• Rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się.
• Organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dzieci.
• Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne mylenie.

1. Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć:

• plastycznych – poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych,
  organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych;
• czytelniczo-medialnych , udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych organizowanych
  w szkole (zabawy, apele, uroczystości, mikołajki, andrzejki), świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych, współpraca z biblioteką gminną.
• umuzykalniających – prowadzenie zabaw muzyczno-rytmicznych, nauka nowych piosenek
  i utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej, tańce integracyjne;
• hobbystycznych;
• sportowo – zabawowych.

1. Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych.

• Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych.
• Wykonywanie gazetek i wystaw okolicznościowych.
• Poznanie tradycji szkoły .
• Organizowanie i udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych według kalendarza imprez.

1. Edukacja ekologiczna.

• Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów ingerencji człowieka na środowisko naturalne.
• Wyrabianie nawyków segregowania śmieci.
• Udział w akcjach: np. Sprzątanie świata, Dzień Ziemi i innych tego typu.

1. Edukacja prozdrowotna.

• Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku (organizowanie gier
  i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu i w sali gimnastycznej).
• Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie się).
• Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój.

1. Edukacja czytelnicza i medialna.

• Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.
• Rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem.
• Współpraca z biblioteką gminną przy organizowaniu imprez związanych z książką.

II. Plan zajęć.
Zajęcia relaksacyjne.
Odrabianie pracy domowej.
Gry i zabawy integracyjne.
Zajęcia artystyczne (techniczne, plastyczne, muzyczne, teatralne).
Czytanie ze zrozumieniem.
Zajęcia ruchowe (ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, w sali
gimnastycznej)
Konkursy, zagadki, krzyżówki, rebusy.
Gry edukacyjne i planszowe.
Zajęcia wynikające z planu świetlicy szkolnej.
Oglądanie filmów edukacyjnych.

III.

Tematyka zajęć wychowawczo-dydaktycznych realizowana
w świetlicy.

Miesiąc	Tematy tygodniowe	Zadania
wrzesień	Integracja grup świetlicowej i organizacja pracy	Ustalenie norm i zasad obowiązujących na świetlicy; zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy, wdrażanie do jego przestrzegania. Kształtowanie umiejętności przedstawiania się, gry i zabawy integrujące grupę.
Wspomnienia wakacyjne	Opowiadanie przeżyć wakacyjnych. Zapoznanie z mapą Polski i odszukiwanie wakacyjnych miejscowości; środki lokomocji dawne i współczesne; kształtowanie zdolności manualnych.
Bezpieczna szkoła	Czuwanie nad stanem bezpieczeństwa dzieci. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i drodze do szkoły. Gry edukacyjne związane z tematyką bezpieczeństwa
Jestem dobrym kolegą, koleżanką	Kto to jest życzliwy człowiek? – wypowiedzi na temat życzliwości i koleżeństwa; zabawy rozwijające zaufanie; pogadanka na temat, czym jest pomoc koleżeńska.
Pogadanki o dobrym wychowaniu.	Pogadanka na temat kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach; wyjaśnienie pojęcia kultury osobistej i potrzeby jej przestrzegania w życiu codziennym; pogadanki nad przysłowiem „Nie czyń drugiemu tego, co tobie niemiłe”
Październik	Jesień jako pora roku.	Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w czasie zajęć terenowych, pogadanka na temat właściwego zachowania się podczas wycieczek i zajęć w terenie. Zbieranie i rozpoznawanie liści, darów jesieni, wykonywanie kompozycji jesiennej postaci, bukietów.
Dary jesieni.	Określenie charakterystycznych cech jesieni, czytanie wierszy o jesieni, dostrzeganie walorów i uroku jesiennego lasu, rozmowy, gry i zabawy na temat radzenia sobie z jesiennymi nastrojami i sposobami na jesienną nudę.
Mój wymarzony nauczyciel.	Rozmowa na temat pracy nauczyciela i innych pracowników szkoły, omówienie wiersza J. Tuwima Wszyscy dla wszystkich”, zapoznanie dzieci ze znaczeniem Dnia Edukacji Narodowej.
Święto pieczonego ziemniaka.	Zapoznanie z pracami, które wykonuje się jesienią w sadzie i w ogrodzie; warzywa jesienne źródłem witamin; zapoznanie w wybranymi wierszami J. Brzechwy,
Czcimy pamięć tych, którzy odeszli	Wyjaśnienie symboliki grobu; wdrażanie do czczenia pamięci zmarłych, odpowiedniego zachowania się na cmentarzu i w miejscach pamięci
Listopad	Narodowe Święto Niepodległości.	Zapoznanie dzieci z pojęciem Ojczyzna             i symbolami narodowymi (godło, flaga)             i historii odzyskania niepodległości przez Polskę. Kształtowanie postaw patriotycznych. Zapoznanie z treścią wiersza W. Bełzy „Kto ty jesteś?”, poznawanie pienni patriotycznych       i żołnierskich.
Jacy jesteśmy na co dzień?	Kształtowanie postawy dostrzeganie swoich mocnych i słabych stron, rozpoznawanie swoich uczuć i emocji, dostrzeganie swoich sukcesów.
Jak to miło być miłym – uczymy się żyć w przyjaźni.	Rozpoznawanie cech prawdziwego przyjaciela; kształtowanie postawy empatii, sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych.
Andrzejki.	Poznawanie ciekawostek związanych z Andrzejkami
Grudzień	Grudniowe tradycje: Barbórka i Mikołajki.	Grudniowe tradycje: Barbórka i Mikołajki. Zapoznanie z legendąŒŚwiętego Mikołaja”, kształtowanie postawy szacunku do ciężkiej pracy, pisanie listów do św. Mikołaja, uwrażliwianie na potrzeby innych.
Radość świętowania.	Radość świętowania. Rozbudzanie radosnego nastroju w związku ze zbliżającymi się świętami, zachęcanie do wykonywania świątecznych dekoracji i ozdób, poznawanie wierszy i opowiadań o tematyce świątecznej. Konkurs „Sala lekcyjna pachnąca świętami”.
Miłość i tolerancja w świetle Świąt Bożego Narodzenia.	Zapoznanie ze znaczeniem słów miłość, tolerancja; ukazanie tradycji i obyczajów świątecznych; śpiewanie kolęd i pastorałek.
Styczeń	Jesteśmy lepsi w Nowym Roku .	Doskonalenie znajomości nazw: pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia; poganka na temat tego, co zrobić, aby być lepszym w Nowym Roku.
Zima wcale nie jest zła.	Charakterystyka zimy, pogadanka na temat skąd się bierze śnieg, jak wygląda krajobraz, jakie są sporty zimowe; zachęcanie do przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy na śniegu i lodzie
Luty	Moja rodzina. Dzień Babci i Dziadka.	Kształtowanie postaw miłości, przywiązania, szacunku dla dziadków, rozbudzanie szacunku dla osób starszych.
Karnawał  trwa – bawmy się wesoło.	Wyjaśnienie pojęcia karnawał i zapoznanie z tradycja zabaw karnawałowych, rozbudzanie radosnego nastroju; wyrabianie wrażliwości estetycznej, rozwijanie zdolności manualnych.
Poznajemy kraje wiecznego œśniegu i lodu.	Zapoznanie z krajami wiecznego śniegu. Poszukiwanie informacji o zwierzętach polarnych i życiu codziennym mieszkańców tych krajów.
J. H. Andersen –- człowiek, który napisał najpiękniejsze baśnie.	Zapoznanie z sylwetką pisarza, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, kształtowanie postaw moralnych, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i opowiadania wybranych baśni.
Marzec	Święto wszystkich kobiet.	Zapoznanie z sylwetkami sławnych kobiet; pogadanka o zasadach dobrego zachowania względem kobiet; projektowanie i wykonanie barwnej kompozycji z okazji święta kobiet.
Legendy ludowe.	Poznanie sposobów przekazywania banki ludowych (legend) z pokolenia na pokolenie; zapoznanie z treścią wybranych legend i ukazanie ich znaczenia.
Żegnaj zimo, witaj wiosno!	Ukazanie znaczenia zwyczaju topienia Marzanny; czytanie wierszy o tematyce wiosennej; rozwijanie spostrzegawczości      i wrażliwości na piękno przyrody; określenie zmian w przyrodzie związanych z nadejściem wiosny.
Po co czytać? Z książką odkrywamy świat.	Wprowadzenie elementów wiedzy o książce jak powstała, jej budowa, wyjaśnienie pojęć: autor, ilustrator, druk, okładka, ilustracja; rozwijanie wyobraźni i wrażliwości u dzieci; kształtowanie nawyku czytania książki; prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek.
Kwiecień	Kolorowy świat zabawek.	Kształcenie umiejętności organizacji zabawy, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo bawiących się dzieci; wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionych zabaw i zabawek.
Mali ekolodzy.	Wdrażanie dzieci do szanowania Ziemi; kształtowanie postawy troski o środowisko naturalne; zachęcanie do segregowania śmieci i dbałości o czystość otoczenia.
Tradycje wielkanocne	Zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi; zachęcenie do wykonywania dekoracji świątecznych.
Dawne i obecna stolica Polski. Majowe święta.	Zapoznanie z legenda o powstaniu państwa polskiego, odnajdywanie na mapie dawnych stolicy Polski. Rozmowa na temat świąt narodowych: 1 maja Święto Pracy, 2 maja święto Flagi, 3 maja święto Uchwalenia Konstytucji; wyrabianie pozytywnego stosunku do kraju, w którym mieszkamy.
Maj	Kraje Unii Europejskiej.	Wskazanie na mapie Europy Polski i jej sąsiadów. Wyjaśnienie, czym jest Unia Europejska i jakie kraje wchodzą w jej skład,
Dlaczego należy dbać o zdrowie?	Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej; rozmowa na temat, w jaki sposób należy dbać o zdrowie, jak powinien wyglądać dzień ucznia; ukazanie znaczenia ruchu w życiu człowieka.
Dni teatru i tańca.	Pogadanka na temat zachowania się w teatrze, ubioru do teatru. Zapoznanie, kto jest kim w teatrze i jakie są rodzaje teatru; odgrywanie scenek rodzajowych; poznanie wybranych tańców.
Święto rodziny w mojej szkole	Wypowiedzi dzieci na temat zawodów jakie wykonują ich rodzice; podkreślenie ważnej roli matki i ojca w rodzinie; pogłębianie szacunku dla rodziców; zachęcanie do wykonania upominków dla rodziców z okazji ich święta. Rozmowa na temat relacji dzieci z rodzicami.
Czerwiec	My i nasza szkoła.	Zapoznanie z historii powstania naszej szkoły i tradycjami; kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych; wyrabianie pozytywnej postawy wobec szkoły.
Nasze hobby	Rozbudzanie zainteresowań działalnością hobbystyczną; prezentowanie i omawianie własnych zainteresowań,
To już lato. Zmiany w przyrodzie.	Obserwowanie zmian, jakie nastąpiły w przyrodzie; swobodne wypowiedzi dzieci na temat lata i sposobu spędzania czasu wolnego; zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego; doskonalenie umiejętności zabawy i gry w zespole.
Witajcie wakacje	Rozmowa z uczniami na temat ich planów wakacyjnych; wdrażanie do odpowiedniego zachowania na obozach i koloniach, przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wolnym od zajęć szkolnych; rozmowa o konieczności korzystania z ważnych telefonów w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu.